感受巴西的大学课堂学习 ——国际传播学院赴巴西留学生冯帆随笔（二）

         转眼，我们来到巴西圣保罗州立大学学习已经三个星期了，每天的学习感受都不一样。刚进教室上课时，真是一头雾水，完全听不懂老师在讲什么，跟同学交流也很困难。来到陌生的国度，我才发现自己积累的词汇太少了，深切的感受到，非母语环境对学习“语言”是多么重要。
       巴西的大学课程设置比较宽松，时间也相对灵活，授课方式以讨论和交流为主，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。通常是老师讲一个观点，学生在思考的基础上进行热烈的讨论，但是必须独立完成作业，课下的自学功夫显得更加重要。比如《罗马史》这门课程，只讲过程，不出结论，只提观点，不做评价，学生可以根据自己认知水平确立对罗马发展史的基本态度。巴西人的性格都很开朗，这大概决定了他们在课堂上充满了交流互动。课堂上气氛热烈同时又很和谐，很大程度上区分于国内大学安静的课堂教学环境。中西教育的差别，可由此一斑而窥全身。
       我们把课堂学习延伸到生活中，身临其境，耳濡目染，充分发挥“语言环境”的助学作用。在宿舍，看到一件用具，我会不由自主的想到葡语词汇是什么，如何进行发音。走在大街上，我会留意琳琅满目的牌匾或广告牌上的单词及拼读方式；去超市购物时，也会多花功夫查看商品的名字，并用心记下来。如此等等，这便是最贴近实际的高效学习方法。
       功夫不负有心人，我们逐渐适应了这里的学习环境和教学模式。目前来说有些课程还有一定的难度，但是我们已经入门了，相信以后会越来越好。如今我们已经对这个热情友好的城市、学校、社区、同学、邻里逐渐熟悉起来，交流上也有了长足的进步，正在不断融入异国他乡的学习生活环境中。