记国际传播学院张淑红老师
本站来源： 发布时间：2023-04-15 点击量：
我是河北传媒学院国际传播学院一名普通教师，2008年毕业于北京师范大学，2010年入职河北传媒学院。对我而言，报考师范院校的最大动力，是要让自己成为一名光荣的人民教师。从教十三年来，河北传媒学院为我提供了奉献青春、实现教育梦想的舞台。在日常教学工作中，我在不断提升自己专业教学能力的同时，始终坚持政治理论学习，提高政治素养，认真实践社会主义核心价值观，坚定地执行党的教育指导方针路线，落实立德树人的根本任务，将思政教育融入专业教学中，注重全程育人和科学育人。
在十余年的教学生涯中，本人不仅能认真完成学校安排的教学和科研工作，而且注重在教学实践中不断提升自己的业务能力和专业水平，积极申请承担新的授课任务，拓展自己的专业的广度和深度，不断提升授课质量，从教十年共讲授的课程多达30余门次，而且大部分是英语专业本科生和我校研究生的专业主干课和核心课程；承担的省厅级科研课题13项、校级课题多项、在国内核心期刊和专业期刊发表学术论文20余篇、出版翻译研究类专著1部、译著2部；并多次指导学生在各种专业比赛中获奖。入职以来，连续8年被评为学校工作先进个人，获得“学生心目中的好老师”、“双十佳教师”等荣誉称号，并且曾经5次获得精英教育传媒集团先进个人。2019年本人被授予“河北省优秀教师”荣誉称号，这是对我教学工作的认可与鼓励，更是使我更加努力上进、成为更优秀的人民教师的鞭策与动力。
作为教研室主任和专业建设负责人，本人努力学习教学管理和专业建设相关理论知识，熟悉外语类本科教学质量国家标准，研究语言服务产业和外语人才就业行业需求，熟悉英语专业的建设要求和人才培养要求，努力做好人才培养方案的设计和教学执行，在承担教学任务的时候身先士卒，为本专业教师带好头，注重教学团队建设和教师队伍培养，带领大家把英语专业建设的更好。作为教研室主任，本人所负责的英语专业教研室在2018年被评为河北传媒学院优秀教研室；作为专业建设负责人和学科带头人，本人所带领建设的英语专业在2019年被评为校级一流本科建设专业。
在学校转型发展的过程中，本人积极响应学校号召，进行产教融合的探索和实践，在学校的支持下建立了影视翻译培训服务中心。该中心在建设过程中不断拓展社会实践项目，近五年带领学生完成多项服务社会的语言服务项目，签署3家实习实践基地。在带领本科生和研究生进行社会翻译项目训练的同时，本人完成稿件翻译和稿件审阅多达500余万字，不仅为学校拓展校企合作和产教融合的教学模式做出自己的贡献，而且充分实现了语言类专业服务社会和服务区域的职能，也大大加强了应用型语言服务人才的从业能力，为英语专业人才培养模式进行的积极有益的探索。
作为高等学校的一线教师，本人在教学实践中注重教学改革和研究，积极进行教学手段的开发和创新，能够熟练运用学校的多媒体教学设备，所教授的每一门专业课均有自己原创的完整的多媒体课件；在课堂教学组织环节也充分调动学生的参与积极性，利用网络等手段将课堂内容进行整合，提高学生的参与程度，例如，利用微助教、钉钉授课群、腾讯课堂等网络平台进行课前签到、课业检测或者课堂互动。在第二课堂的开展方面，本人尝试过新兴社交媒体对英语专业第二课堂的辅助作用，并且以YY读书频道、微信课程群等方式，带领学生利用课下时间进行学习和指导，对学生的课业完成情况进行检查和针对性指导。为了加强对学生人文素养的提升，利用业余时间开辟微信课堂，讲授中国传统诗词和传统文化，受到学生的积极响应和热烈欢迎，也让我在与学生共同学习和进步的过程中收获了很多的喜悦。
本人在进行专业授课的过程中，也不断进行教学改革和考核方式的改进。目前，本人所教授的主干课已经形成较为成熟和完整的试卷库，所教授的实践类课程也在积极进行案例库建设。并且，结合对教考分离的研究和对实践教学案例库的研究，积极申报教改课题，已经取得一定的建设成果。在教学过程中始终注重个人业务能力的不断提升，立足于教学实践，坚持进行教学改革研究，结合所授课程申请教学改革项目，并将科研成果运用于实践。本人曾经承担“英美文学课程设置与传媒类院校比较文化模式的建构”、“新兴社交媒体与英语专业第二课堂的构建”、“传统文化融入外语类人才培养的途径研究”、“peer-editing 在英语写作课中的运用”、“形成性评价在传媒类专业外语教学中的应用研究”、“ESP教学模式的创新研究”、“双PBL模式在翻译硕士实践能力培养环节的引用研究”、“翻译工作坊实践教学创新研究”、“语言服务产业背景下以就业为导向的MTI课程设置”等多项河北省教育厅外语教学改革课题和校级教改课题，研究成果也获得了河北传媒学院教学成果二等奖等多项奖项。
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为一线教师，要在教学科研工作中始终坚守良好的师德和坚持为国育人的理念，培养我们的学生具有扎实的专业知识和坚定的文化自信，做学生成长道路上的引路人。所以本人在做好专业课教学的同时，始终注重教学改革研究，发挥个人和集体的共同作用，与教务处、科研处和同专业教师加强合作，不断更新教学理念和提升自己的教学改革意识。2023年，在团队教师的共同努力下，由我主持并申报的“从‘理解世界’到‘传播中国’——以国际传播为导向的外语人才综合能力培养”获得河北传媒学院“重大课题”立项，并获得河北省高等教育改革立项。作为高等学校的一线教师，本人在教学实践中注重教学改革和研究，积极进行教学手段的开发和创新，能够熟练运用学校的多媒体教学设备，所教授的每一门专业课均有自己原创的完整的多媒体课件；在课堂教学组织环节也充分调动学生的参与积极性，利用网络等手段将课堂内容进行整合，提高学生的参与程度，例如，利用微助教、钉钉授课群、腾讯课堂等网络平台进行课前签到、课业检测或者课堂互动。在第二课堂的开展方面，本人尝试过新兴社交媒体对英语专业第二课堂的辅助作用，并且以YY读书频道、微信课程群等方式，带领学生利用课下时间进行学习和指导，对学生的课业完成情况进行检查和针对性指导。为了加强对学生人文素养的提升，利用业余时间开辟微信课堂，讲授中国传统诗词和传统文化，受到学生的积极响应和热烈欢迎，也让我在与学生共同学习和进步的过程中收获了很多的喜悦。
本人在进行专业授课的过程中，也不断进行教学改革和考核方式的改进。目前，本人所教授的主干课已经形成较为成熟和完整的试卷库，所教授的实践类课程也在积极进行案例库建设。并且，结合对教考分离的研究和对实践教学案例库的研究，积极申报教改课题，已经取得一定的建设成果。在教学过程中始终注重个人业务能力的不断提升，立足于教学实践，坚持进行教学改革研究，结合所授课程申请教学改革项目，并将科研成果运用于实践。本人曾经承担“英美文学课程设置与传媒类院校比较文化模式的建构”、“新兴社交媒体与英语专业第二课堂的构建”、“传统文化融入外语类人才培养的途径研究”、“peer-editing 在英语写作课中的运用”、“形成性评价在传媒类专业外语教学中的应用研究”、“ESP教学模式的创新研究”、“双PBL模式在翻译硕士实践能力培养环节的引用研究”、“翻译工作坊实践教学创新研究”、“语言服务产业背景下以就业为导向的MTI课程设置”等多项河北省教育厅外语教学改革课题和校级教改课题，研究成果也获得了河北传媒学院教学成果二等奖等多项奖项。
新时代对高校教师提出了新的更高的要求，经历过疫情期间的各种考验，也让我充分认识到学生的成长和进步是我们前进的动力，而学校强大的集体是我们每个普通教师成长和学生成才的保障。在以后的教学实践中，本人将进一步提高自己的业务能力和科研能力，并不断研究新的教学方法和教学手段，内外兼修，做新时代的好老师，不辜负党和人民教育事业，不辜负学生和家长的期待，努力做到“学为人师，行为世范”。
撰稿：张淑红；编审：徐思佳；审阅：王天庆